为深化“以改促教、以教促赛，赛教融合”建设，提升教师教学设计、教学创新和竞赛备赛能力，暑假期间，世界杯官网第二期“教赛融合”训练营围绕课堂实录、教学创新和教学技能三大主题，线上开展4场专题研讨。9月1日14:30至16:30，训练营在图书馆208培训室举行暑期专题活动总结会暨第八届广东省高校青年教师教学大赛省赛冲刺答疑会，总结暑期学习成果，进一步明确省赛冲刺阶段重点任务。

训练营暑期专题活动现场

本期训练营设教学技能班和教学创新班。教学技能班由第八届青教赛备赛选手及第二期教师教学竞赛训练营学员组成；教学创新班由第七届教创赛备赛选手及训练营学员组成，推动竞赛备赛与日常教学能力提升深度融合。

暑期线上研讨邀请多所高校专家传经送宝。8月10日，南华大学彭楚澌老师围绕课堂实录脚本设计开展专题研讨，强调课堂实录是教学创新落地的重要证据，教学设计应从“教师讲什么”转向“学生真正获得什么”。8月14日，暨南大学郭世强副教授围绕教学创新成果报告撰写与打磨进行指导，提出要构建教学问题、理论依据、创新举措与实施成效环环相扣的逻辑闭环。8月21日，中山大学金枝教授围绕课程大纲、教学设计及课件开展诊断指导，强调学情、目标、活动、评价和反思前后呼应，并引导教师深入思考AI赋能与人机协作能力培养。8月28日，世界杯官网王文娟老师围绕青教赛备赛关键环节答疑，对学情分析、预期学习成果、教学流程、评价反思及PPT呈现等进行针对性指导。

从暑期专题活动效果反馈问卷来看，参训教师普遍认为系列活动针对性强、实用性高，对完善课程建设和提升备赛质量具有积极帮助。多位教师表示，培训后进一步调整了课程大纲、教学设计、课堂实录、课件及教学创新成果报告等材料，更加注重各环节之间的逻辑衔接和目标一致性。同时，部分教师结合专家建议重新审视课堂教学过程，精简单向讲授，增加分层教学、小组思辨、成果展示等环节，更加突出学生主体地位和能力培养。

9月1日线下总结会上，训练营结合各二级学院备赛进度和选手实际需求，对暑期专题学习成果进行了系统梳理，并围绕课堂实录脚本优化、预录片段诊断、智慧教室使用、优秀课堂实录学习等问题展开集中交流。结合前期反馈，教师们还提出希望进一步增加个性化辅导、分赛道分学科指导、课堂实录实操、模拟评审以及优秀案例和常见失分点解析等内容，为后续精准备赛提供了重要参考。

下一步，学校将持续整合校内外优质资源，进一步完善“培训—诊断—打磨—提升”全过程教师发展支持机制，把竞赛标准转化为课堂建设标准，把备赛过程转化为教师教学能力提升过程，以高质量教师发展助推人才培养质量持续提升。（图/文 教师发展中心 陈婷 责任编辑杨薇）